课程总体目标

本课时为人教版必修第一册第四章"地貌"4.1.1节，围绕两类典型地貌展开：一类是可溶性石灰岩被流水溶蚀—沉积塑造的喀斯特地貌（地表峰林、地下溶洞），另一类是河流以侵蚀与堆积之力雕刻出的河流地貌（V形谷、冲积扇、冲积平原、牛轭湖、三角洲）；并以"中国天眼"大窝凼等案例，认识地貌对人类活动的影响。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
综合思维

能从"溶蚀—沉积"的化学过程与"侵蚀—堆积"的动力过程两条主线，系统理解喀斯特地貌与河流地貌的成因、类型及演化序列。

知识理解
2
区域认知

能结合桂滇黔、大窝凼、长江上中下游等具体区域，说明地貌类型分布的空间差异及其与气候、岩性、地形的关系。

知识理解
3
人地协调观

能通过大窝凼"中国天眼"选址、喀斯特区缺水与工程难题，理解地貌对人类活动的制约与馈赠，树立因地制宜的人地协调观。

技能应用
4
地理实践力

能识别常见地貌景观（峰林、溶洞、V形谷、冲积扇、三角洲、牛轭湖），并尝试用示意图解释其形成过程。

知识理解
5
知识理解

掌握喀斯特地貌的概念、形成条件与地表/地下主要类型；掌握河流上中下游（V形谷、冲积扇、冲积平原、牛轭湖、三角洲）的地貌差异。

科学探究
6
能力提升

能运用"溶蚀—沉积"方程式与"上游切、中下游铺、河口积"的规律，解释身边地貌现象并分析其对人类活动的影响。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    以《徐霞客游记》两段材料导入，提出"哪种地貌、分布何处、如何影响生活"与"水怎样塑造地表"两个问题，激发对地貌的好奇心；继而按"喀斯特—河流"两线索逐一建立概念。

  • 2
    巩固阶段

    通过地表/地下喀斯特类型对比、河流上中下游地貌对比，以及溶蚀—沉积方程式与演化序列梳理，巩固核心知识并迁移应用。

  • 3
    练习阶段

    以"中国天眼"大窝凼选址三问、牛轭湖形成过程排序等案例开展探究，借助"点击查看答案"交互，检验对成因与规律的掌握。

完成后你将掌握

能说出喀斯特地貌的概念、形成条件与地表（溶沟、洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘）、地下（溶洞、地下河、天生桥、钟乳石等）主要类型及分布。
能说明河流上游（V形谷、冲积扇）、中下游（冲积平原、河曲、牛轭湖）、河口（三角洲）的地貌差异与成因。
能结合实例分析地貌对人类活动的影响，并用"溶蚀—沉积"过程解释喀斯特景观的来龙去脉。