课程总体目标

本课时为人教版必修第一册第六章"自然灾害"6.2节，聚焦三类地质灾害：地震、滑坡、泥石流。从概念、形成条件、分布、危害入手，认识自然灾害之间的关联性（灾害链），了解监测、预报与防御措施，树立防灾减灾、人地协调意识。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
人地协调观

认识地质灾害对人类的危害，理解"承灾体暴露度"决定灾情，树立防灾减灾意识。

知识理解
2
地理实践力

了解常见地质灾害的监测、预报与防御措施，认识自然灾害的关联性。

知识理解
3
尺度思想

能从"震源深度—震中距—承灾体"的尺度理解同一地震灾情的空间分异。

技能应用
4
空间视角

能从"西南山区最集中"的空间格局理解滑坡、泥石流与地形、降水的耦合关系。

知识理解
5
知识理解

能力提升

科学探究
6
能说出地震、滑坡、泥石流的概念，指出震级与烈度的区别及影响烈度的主要因素。

能描述三类灾害的主要分布、形成条件，并说明我国地震"东少西多、东重西轻"的板块与承灾体原因。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    能列举三类灾害的主要危害与防御措施，理解自然灾害相互关联、形成灾害链的特点。

  • 2
    巩固阶段

    什么是地震？地震的大小和破坏程度分别用什么表示？

  • 3
    练习阶段

    地震是地壳中长期积累的能量急剧释放，以地震波形式传播引起的地面震动（内力作用）。大小用"震级"表示（里氏震级，一次地震只有一个震级，每增一级能量约增32倍）；破坏程度用"烈度"表示（一次地震可有多个烈度，离震中越近、震源越浅，烈度越大）。

完成后你将掌握

滑坡和泥石流有什么联系与区别？
联系：二者都多发于山区、都由重力主导、常相伴而生，且可相互转化（滑坡体堵塞沟谷可诱发泥石流）。区别：滑坡是斜坡岩土体沿滑动面整体下滑；泥石流是山区沟谷中挟带大量泥沙石块的洪流，必须有"水"参与、呈流动状态。
我国地震灾害分布有何特点？与板块构造有何关系？