课程总体目标

本课时以国家重大发展战略为例，依次说明建设主体功能区、推动区域协调发展（长江经济带）、拓展蓝色经济空间与维护海洋权益的地理背景与意义，帮助学生理解区域发展总体战略，树立国家版图意识与海洋权益观念。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
说明主体功能区战略的地理背景

运用专题地图，说出主体功能区的含义、划分依据（土地适宜、资源丰度、生态脆弱、经济水平）与四类区域的特点。

知识理解
2
说明区域协调发展战略的地理背景

以长江经济带为例，分析其范围、优势条件（资源、交通、产业、市场）及“一轴两翼三极多点”规划格局。

知识理解
3
说明海洋发展战略及其意义

结合实例，说明我国海洋国情、海洋资源丰富性与海洋灾害，理解建设海洋强国战略举措与科学开发海洋的意义。

技能应用
4
说明国家海洋权益与维护意义

说出海洋权益的内涵与可主张海域范围（领海、毗连区、专属经济区、大陆架），理解维护海洋权益的重要意义。

知识理解
5
认识国土开发的分区管控逻辑

运用区域认知，理解“优化—重点—限制—禁止”分级管控如何协调开发、人口疏解与生态屏障三者的关系。

科学探究
6
树立国家版图与可持续发展观

认同南海诸岛、钓鱼岛是中国固有领土，树立国家版图意识、海洋权益观与人地协调的可持续发展观念。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读专题地图与案例材料，建立“分区管控（主体功能区）→区域协调（长江经济带）→蓝色经济（海洋）→权益维护（海洋主权）”的认知框架。

  • 2
    巩固阶段

    对比优化、重点、限制、禁止四类主体功能区的定位差异，梳理长江经济带优势条件与建设举措的对应关系。

  • 3
    练习阶段

    在地图上指认我国濒临的四大海域、主要主体功能区与南海诸岛、钓鱼岛位置，尝试说明其战略意义。

完成后你将掌握

能说明主体功能区的含义、划分依据与四类区域的特点，并解释其相互关系。
能说出长江经济带的范围、优势条件与发展格局，以及建设海洋强国的主要举措与意义。
能阐述海洋权益的内涵与范围，说明维护海洋权益的意义，并论证南海诸岛、钓鱼岛是中国固有领土。