课程总体目标

本课以时间为线索,梳理从先秦到明清中国古代民族关系与对外交往的演进,重点把握因俗而治的治边政策与朝贡体系的转型。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
民族事务机构与治边政策

了解商周到明清管理民族事务的机构与边疆管理措施,识记典客、鸿胪寺、理藩院等。

知识理解
2
民族事务机构与治边政策

了解商周到明清管理民族事务的机构与边疆管理措施,识记典客、鸿胪寺、理藩院等。

知识理解
3
古代民族交融与治边特点

认识古代民族交融形式,概括因俗而治、因地制宜的治边特点及其意义。

知识理解
4
古代民族交融与治边特点

认识古代民族交融形式,概括因俗而治、因地制宜的治边特点及其意义。

知识理解
5
对外交往与朝贡体系转型

理解汉唐宋元对外交往的扩大,把握明清朝贡体系向条约体系缓慢转型的趋势。

技能应用
6
对外交往与朝贡体系转型

理解汉唐宋元对外交往的扩大,把握明清朝贡体系向条约体系缓慢转型的趋势。

技能应用
7
史料实证素养

从《资治通鉴》《清史稿》等史料中提取民族与外交政策信息。

知识理解
8
史料实证素养

从《资治通鉴》《清史稿》等史料中提取民族与外交政策信息。

知识理解
9
唯物史观下的民族交融

运用唯物史观认识战争与交融共存、生产发展推动民族关系演变。

科学探究
10
唯物史观下的民族交融

运用唯物史观认识战争与交融共存、生产发展推动民族关系演变。

科学探究
11
家国情怀·中华民族

体会统一多民族国家形成的历史必然性,增强中华民族共同体意识。

技能应用
12
家国情怀·中华民族

体会统一多民族国家形成的历史必然性,增强中华民族共同体意识。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读教材与史料,梳理历代民族机构与治边措施。

  • 2
    巩固阶段

    对比各朝代民族与外交政策,归纳特点。

  • 3
    练习阶段

    运用唯物史观分析治边与朝贡体系的历史意义。

完成后你将掌握

能说出历代民族事务机构与边疆管理措施
能说出历代民族事务机构与边疆管理措施
能概括古代治边政策特点与意义
能概括古代治边政策特点与意义
能说明朝贡体系的特点及其解体原因
能说明朝贡体系的特点及其解体原因