课程总体目标

本课梳理从夏商到明清法律与教化的演进，以及春秋战国德治与法治之争，认识中国古代礼法结合、德主刑辅的法律体系与基层教化的脉络。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
了解早期法律与礼制

说出夏商刑书、西周宗法礼制与「敬天保民」。（时空观念）

知识理解
2
了解早期法律与礼制

说出夏商刑书、西周宗法礼制与「敬天保民」。（时空观念）

知识理解
3
理解铸刑书与儒法之争

说明叔向反对铸刑书的原因，概括儒家与法家的人性论与主张。（历史解释）

知识理解
4
理解铸刑书与儒法之争

说明叔向反对铸刑书的原因，概括儒家与法家的人性论与主张。（历史解释）

知识理解
5
掌握律令体系演变

概述秦汉《九章律》、魏晋律令儒家化、唐《唐律疏议》及中华法系确立。（重点）

技能应用
6
掌握律令体系演变

概述秦汉《九章律》、魏晋律令儒家化、唐《唐律疏议》及中华法系确立。（重点）

技能应用
7
把握宋明法律与教化

说明宋明律例合编，以及乡约从民间道德到与法律合流的演变。（时空观念）

知识理解
8
把握宋明法律与教化

说明宋明律例合编，以及乡约从民间道德到与法律合流的演变。（时空观念）

知识理解
9
分析法律体系发展规律

归纳礼法结合、诸法合体、因革损益、延续性强的特征。（难点·唯物史观）

科学探究
10
分析法律体系发展规律

归纳礼法结合、诸法合体、因革损益、延续性强的特征。（难点·唯物史观）

科学探究
11
评价古代法治教化

认识德主刑辅的历史作用，也看到等级特权与诸法合体的落后成分。（唯物史观）

技能应用
12
评价古代法治教化

认识德主刑辅的历史作用，也看到等级特权与诸法合体的落后成分。（唯物史观）

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读教材，梳理从铸刑书到《唐律疏议》的法律演变时序。

  • 2
    巩固阶段

    对比儒家与法家的观点，理解德治与法治之争。

  • 3
    练习阶段

    结合乡约演变，分析古代礼法合流的趋势与影响。

完成后你将掌握

能说出夏商西周至明清法律与教化的主要演变
能说出夏商西周至明清法律与教化的主要演变
能概述《唐律疏议》的地位与古代法律体系规律
能概述《唐律疏议》的地位与古代法律体系规律
能分析儒法之争及礼法结合的历史意义
能分析儒法之争及礼法结合的历史意义