课程总体目标

本课讲述一战后印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革，认识亚非拉民族民主运动的高涨及其多样性。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
了解印度非暴力不合作、埃及华夫脱、墨西哥卡德纳斯改革

梳理三场运动过程（重点）。

知识理解
2
了解印度非暴力不合作、埃及华夫脱、墨西哥卡德纳斯改革

梳理三场运动过程（重点）。

知识理解
3
理解一战后运动蓬勃开展的背景和影响

运用史料分析。

知识理解
4
理解一战后运动蓬勃开展的背景和影响

运用史料分析。

知识理解
5
正确评价甘地的非暴力思想

辩证看待（难点）。

技能应用
6
正确评价甘地的非暴力思想

辩证看待（难点）。

技能应用
7
比较三场运动的方式与领导力量

认识多样性。

知识理解
8
比较三场运动的方式与领导力量

认识多样性。

知识理解
9
理解非暴力不合作的特点

和平合法、不合作。

科学探究
10
理解非暴力不合作的特点

和平合法、不合作。

科学探究
11
认识卡德纳斯改革的资产阶级性质

巩固革命成果。

技能应用
12
认识卡德纳斯改革的资产阶级性质

巩固革命成果。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    识读三场运动的背景、过程与结果，知道基本史实。

  • 2
    巩固阶段

    梳理印度、埃及、墨西哥各自运动脉络，把握特征。

  • 3
    练习阶段

    通过比较与辩证评价，理解一战后亚非拉运动的特点与意义。

完成后你将掌握

能说出印度非暴力不合作、埃及华夫脱、墨西哥卡德纳斯改革的基本内容。
能说出印度非暴力不合作、埃及华夫脱、墨西哥卡德纳斯改革的基本内容。
能说明三场运动的背景、结果与历史意义。
能说明三场运动的背景、结果与历史意义。
能辩证评价甘地思想与卡德纳斯改革的性质、作用。
能辩证评价甘地思想与卡德纳斯改革的性质、作用。