课程总体目标

语言功能(言语区四区+半球分工)、学习记忆(四阶段+海马)、情绪调节；6个思考交互页

具体学习目标

本课程共设置 3 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
总结人脑高级功能

分析与人脑高级功能相对应的结构基础，形成结构与功能观，培养分析与综合、抽象与归纳能力。

知识理解
2
分析学习与记忆过程

分析人类学习与记忆的过程，掌握学习与记忆的方法，学以致用。

知识理解
3
认识情绪功能

认同健康文明的生活方式，积极建立和维系良好的人际关系，应对情绪波动。

知识理解

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：了解大脑皮层言语区的位置和功能，理解S/H/V/W四区的分工与受损症状，认识左右半球的机能差异。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：通过病例辨析和概念对比练习，区分视觉/听觉中枢与视觉性/听觉性语言中枢的不同，掌握记忆四阶段的神经机制。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：运用所学知识分析实际案例（如失语症诊断），结合大鼠实验资料理解学习记忆的物质基础。

完成后你将掌握

能够准确描述大脑皮层四个言语区的名称、位置和功能，并能判断不同类型的失语症对应的损伤区域。
能够阐述学习与记忆的四个阶段及其神经生物学基础（海马体、突触可塑性、蛋白质合成）。
能够理解情绪作为大脑高级功能的本质，掌握科学的情绪调节方法，正确认识抑郁与抑郁症的区别。