课程总体目标

概述生物多样性的概念与三个层次；举例说明生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值；分析生物多样性丧失的主要原因；掌握就地保护、易地保护等保护措施。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
概述生物多样性的概念与三个层次

能准确说出生物多样性的三个层次（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性），并能结合实例说明它们之间的相互关系。

知识理解
2
举例说明生物多样性的三类价值

能区分直接价值、间接价值和潜在价值，并能对红树林、野生稻、家蝇、果蝇等实例进行正确归类和解释。

知识理解
3
分析生物多样性丧失的主要原因

能列举并解释栖息地破坏、掠夺式利用、环境污染、品种单一化、外来物种入侵五大原因，并结合案例说明其危害。

知识理解
4
比较就地保护与易地保护

能说明就地保护是最有效的保护方式，理解易地保护是最后手段且目的是再引入野外；能比较两种措施的适用场景。

知识理解
5
理解保护生物多样性的关键与实质

能理解保护的关键是处理好人与自然的相互关系，实质是合理利用就是最好的保护，形成正确的生态文明观念。

知识理解
6
认同保护生物多样性需要全社会参与

能结合秦岭国家公园案例，分析国家公园建设的复杂性；能从自身出发，提出保护生物多样性的具体行动。

知识理解

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    从中华蛩蠊的问题探讨入手，引导学生思考「为什么要保护不起眼的物种」；再通过黄花蒿到青蒿素的案例，激发学生对生物多样性潜在价值的兴趣，建立「生物多样性是人类生存和发展基础」的初步认知。

  • 2
    巩固阶段

    按「概念与层次→价值分析→丧失原因→保护措施→社会参与」的逻辑推进：先学习生物多样性的三个层次及其关系；再通过红树林、野生稻、家蝇等案例分析三类价值；随后分析人类活动导致的生物多样性丧失原因；最后学习就地保护、易地保护、生物技术保护等措施，并以秦岭国家公园案例讨论社会协同治理。

  • 3
    练习阶段

    通过课件中的问题探讨和思考·讨论题进行互动式检验：分析中华蛩蠊的保护意义、黄花蒿的潜在价值、红树林的生态功能、野生稻的育种价值、家蝇的多重价值、秦岭国家公园建设等问题，全部答案采用点击展开的交互形式，便于先思后看。

完成后你将掌握

能够用准确的语言表述生物多样性的概念，列举遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，并说明它们之间的相互关系。
能够对具体实例（如红树林、野生稻、家蝇、果蝇等）进行生物多样性价值的归类分析，区分直接价值、间接价值和潜在价值。
能够列举生物多样性丧失的五大原因，掌握就地保护和易地保护的核心区别，理解保护生物多样性的关键是处理好人与自然的关系。