课程总体目标

统编版高中语文选修上册第二单元篇目，选自《墨子》。文章针对"天下乱"的根源在于"不相爱"，提出"兼相爱则治"的主张，倡导无差等的"兼爱"以取代"别相恶"，逻辑层层推进、说理犀利，集中体现墨家"兼爱""非攻"的平民立场与功利主义色彩。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
知人论世

了解墨子与墨家"兼爱""非攻"主张。

知识理解
2
疏通文意

积累"兼、相、攻、乱"等文言词语。

知识理解
3
把握主张

理解无差等"兼爱"的内涵。

技能应用
4
理清逻辑

把握"乱起不相爱—兼相爱则治"的论证。

知识理解
5
赏析方法

体会反复诘问、类比推理的说理。

科学探究
6
联系现实

思考友爱互助的当代价值。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    诵读感知，疏通文意。

  • 2
    巩固阶段

    析理悟辩，把握主张。

  • 3
    练习阶段

    联系现实，践行友爱。

完成后你将掌握

能知人论世。
能疏通文意。
能理清逻辑。