课程总体目标

初中物理内能单元的第二节：建立内能的概念——物体内所有分子热运动动能与分子势能的总和，认识一切物体都有内能、温度越高内能越大；再通过实验理解热传递和做功两种改变内能的途径及热量这一量度。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
内能概念

知道内能是物体内所有分子热运动动能与分子势能的总和，单位焦耳 J；内能不同于机械能。

知识理解
2
一切物体都有内能

知道一切物体不论温度高低都具有内能；同一物体温度越高，内能越大。

知识理解
3
热传递改变内能

知道发生热传递时高温物体内能减少、低温物体内能增加，热传递可以改变物体的内能。

技能应用
4
热量

理解热量是热传递过程中传递内能的多少，单位焦耳，是过程量，只能说吸收或放出。

知识理解
5
做功改变内能

知道对物体做功内能增加、温度升高；物体对外做功内能减少、温度降低，本质是内能与机械能转化。

科学探究
6
两种途径等效

了解热传递和做功在改变物体内能上是等效的，都能量度内能的改变。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    由暖水瓶瓶塞弹起等问题引出“内能”概念。

  • 2
    巩固阶段

    给出内能定义与单位，论证一切物体都有内能及温度与内能的关系。

  • 3
    练习阶段

    通过实验认识做功与热传递两条途径，辨析热量概念并用例题巩固。

完成后你将掌握

内能＝所有分子热运动动能＋分子势能，单位 J；与机械能是不同形式的能。
一切物体都有内能；同一物体温度越高，分子动能越大，内能越大。
热传递改变内能（高温减、低温增）；做功改变内能（对物体做功增、对外做功减），本质为内能与机械能转化；热量 Q 是热传递中传递内能的多少，是过程量。