课程总体目标

本节从“时间变化”和“空间分布”两个维度学习气温：掌握日、月、年平均气温的计算与日变化、年变化规律，学会绘制并判读气温曲线图；理解等温线与等温线图的判读方法，归纳世界气温分布特点，并能用海陆热力性质差异解释同纬度海陆气温的不同。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
气温的平均值计算

说出日、月、年平均气温的计算方式（一天4次观测取平均、月平均求和除以天数、各月平均再平均），理解“平均气温”的含义。

知识理解
2
气温的日变化与年变化

说明一天中最高温出现在午后2时左右、最低在日出前后；说出一年中南、北半球陆地与海洋最热、最冷月的差异，并理解气温日较差与年较差。

知识理解
3
气温曲线图的绘制与判读

能按步骤绘制某地气温年变化曲线图，并据图归纳最热月、最冷月、气温年较差及年变化特点。

技能应用
4
等温线与等温线图

说出等温线定义，掌握根据等温线疏密、走向、闭合判读气温差异大小、差异方向与高、低温中心的方法。

知识理解
5
世界气温分布规律

归纳世界年平均气温由低纬向高纬递减、等温线大致东西延伸、南北半球由低纬向高纬降低的总特点，并比较1月与7月南北半球温差大小。

科学探究
6
海陆气温差异及其原因

说明北半球同纬度1月海洋高于陆地、7月陆地高于海洋，并能用水沙模拟实验（海陆热力性质差异）解释该现象。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从百叶箱观测导入，理解气温平均值计算与日、年变化概念，建立“气温随时间变化”的认识。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：动手绘制气温曲线图并据图归纳变化特点，学习等温线判读方法，读世界气温分布图归纳规律。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：对比广州花市与哈尔滨冰灯节等生活案例，用海陆热力性质差异解释同纬度海陆气温的季节反转。

完成后你将掌握

能计算日、月、年平均气温，并说明气温日变化与年变化的主要规律。
能绘制气温曲线图、判读等温线图，归纳一个地区气温的时间变化与世界气温的空间分布特点。
能解释同纬度海陆气温的季节差异，并理解其与海陆热力性质（比热容）差异的关系。