课程总体目标

人教版九年级全一册 Unit 1 How can we become good learners? Section A Grammar focus 4a—4c

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
能听懂并读懂关于「Grammar: by + doing」的话题内容，获取关键信息。

通过听录音、看图预测与快速阅读，提取人物、事件与观点等关键信息，把握语篇大意与重要细节。

英语学习目标
2
掌握本课核心词汇：grammar、exercise、note、repeat、pronunciation、partner、interview、memorize。

结合例句与图片记忆核心词汇（如 grammar、exercise、note、repeat、pronunciation、partner、interview、memorize），关注词性、搭配与拼写，做到会读、会写、会在句中运用。

英语学习目标
3
运用重点句型进行口头与书面表达：How do you learn English? — I learn by studying with a group.；Do you learn English by reading aloud? — Yes, I do. It helps my pronunciation.；How can I read faster? — You can read faster by reading word groups.。

在对话与写作中灵活套用重点句型（如 How do you learn English? — I learn by studying with a group.；Do you learn English by reading aloud? — Yes, I do. It helps my pronunciation.；How can I read faster? — You can read faster by reading word groups.），注意主谓一致、时态与句式结构完整，先模仿再创造。

英语学习目标
4
通过听说与读写活动，提升语言综合运用能力。

以听带说、以读促写，在听、说、读、写四类技能交替训练中，把词汇与句型转化为真实的语言运用能力。

英语学习目标
5
结合真实语境迁移运用所学，完成交流与展示。

在结对、小组或项目活动中迁移本课所学，用英语介绍、讨论或表演，达成实际交际目的。

英语学习目标
6
养成按主题整理与复习词汇、句型的学习习惯。

学完后按「Grammar: by + doing」主题整理生词卡与句型表，定期复习、循环巩固，形成长期记忆。

英语学习目标

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    Warm-up 热身导入，激活相关背景知识与词汇。

  • 2
    巩固阶段

    听读对话与语篇，学习并操练词汇与重点句型。

  • 3
    练习阶段

    通过结对、游戏与项目活动，迁移运用所学内容。

完成后你将掌握

词汇：grammar、exercise、note、repeat、pronunciation、partner、interview、memorize
句型：How do you learn English? — I learn by studying with a group.；Do you learn English by reading aloud? — Yes, I do. It helps my pronunciation.；How can I read faster? — You can read faster by reading word groups.
话题：Grammar: by + doing