课程总体目标

人教版九年级全一册 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A Grammar focus 4a—4c

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
能听懂并读懂关于「Grammar: polite requests」的话题内容，获取关键信息。

通过听录音、看图预测与快速阅读，提取人物、事件与观点等关键信息，把握语篇大意与重要细节。

英语学习目标
2
掌握本课核心词汇：request、polite、pardon、suggest、central、nearby、mail、tourist。

结合例句与图片记忆核心词汇（如 request、polite、pardon、suggest、central、nearby、mail、tourist），关注词性、搭配与拼写，做到会读、会写、会在句中运用。

英语学习目标
3
运用重点句型进行口头与书面表达：Excuse me, do you know where I can buy some medicine? — Sure. There's a supermarket down the street.；Could you please tell me how to get to the post office? — Sorry, I'm not sure how to get there.；Could you tell us when the band starts playing? — It starts at 8:00 p.m.。

在对话与写作中灵活套用重点句型（如 Excuse me, do you know where I can buy some medicine? — Sure. There's a supermarket down the street.；Could you please tell me how to get to the post office? — Sorry, I'm not sure how to get there.；Could you tell us when the band starts playing? — It starts at 8:00 p.m.），注意主谓一致、时态与句式结构完整，先模仿再创造。

英语学习目标
4
通过听说与读写活动，提升语言综合运用能力。

以听带说、以读促写，在听、说、读、写四类技能交替训练中，把词汇与句型转化为真实的语言运用能力。

英语学习目标
5
结合真实语境迁移运用所学，完成交流与展示。

在结对、小组或项目活动中迁移本课所学，用英语介绍、讨论或表演，达成实际交际目的。

英语学习目标
6
养成按主题整理与复习词汇、句型的学习习惯。

学完后按「Grammar: polite requests」主题整理生词卡与句型表，定期复习、循环巩固，形成长期记忆。

英语学习目标

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    Warm-up 热身导入，激活相关背景知识与词汇。

  • 2
    巩固阶段

    听读对话与语篇，学习并操练词汇与重点句型。

  • 3
    练习阶段

    通过结对、游戏与项目活动，迁移运用所学内容。

完成后你将掌握

词汇：request、polite、pardon、suggest、central、nearby、mail、tourist
句型：Excuse me, do you know where I can buy some medicine? — Sure. There's a supermarket down the street.；Could you please tell me how to get to the post office? — Sorry, I'm not sure how to get there.；Could you tell us when the band starts playing? — It starts at 8:00 p.m.
话题：Grammar: polite requests