课程总体目标

通过给身边常见的9种物体编号、比较特征，学习按形状、颜色、大小、轻重、是否空心等特征对物体进行分类，理解分类可以依据不同特征，分类结果可能因人而异。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道物体可以按照形状、颜色、大小、轻重、是否空心等特征进行分类，了解分类标准不同，结果可能不同。

知识理解
2
科学思维

能选择一种特征，对物体进行比较和分类，并用自己的语言说明分类依据。

知识理解
3
探究实践

能给小物体编号、按特征分两类，并用表格或记录单记录分类结果。

技能应用
4
态度责任

愿意在分类活动中倾听他人意见，尊重不同分类结果，乐于合作与交流。

知识理解
5
观察与比较

能通过比较物体的相同点和不同点，选择合适的特征进行分类。

科学探究
6
科学方法

掌握“先确定分类标准，再按标准分类”的基本方法。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从农贸市场分类摆放的情境导入，认识9个常见物体，回顾它们的颜色、形状、大小、轻重、空心/实心等特征。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：按一个特征把物体分成两类，猜测“空心/实心”分类标准，用记录单记录分类结果。

  • 3
    练习阶段

    练习：完成判断题、选择题，检验能否按正确特征分类并理解同一特征下分类结果可能存在差异。

完成后你将掌握

能选择一种特征，把身边物体分成两类并说出分类依据。
能正确使用记录单或表格记录分类结果。
能理解分类标准不同，结果可能不同；尊重他人的分类结果。