课程总体目标

本课以“给蜗牛建个家”为任务，引导学生在导入—探索—研讨—拓展四个环节中，思考蜗牛的生活需要，动手用塑料盒、干苔藓、树枝、落叶、土壤等材料为蜗牛搭建一个适宜的“家”，并学习饲养与观察蜗牛的方法。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道蜗牛生活在潮湿、有食物、能爬行和休息的环境中，需要合适的“家”才能正常生活。

知识理解
2
科学思维

能根据蜗牛的生活需要，分析搭建“家”时选择不同材料的理由，建立“需求—材料—功能”的联系。

知识理解
3
探究实践

能动手用塑料盒、干苔藓、树枝、落叶、土壤等材料为蜗牛搭建一个“家”，并制作房顶保持湿润、防止爬走。

技能应用
4
态度责任

在饲养蜗牛的过程中不伤害、不惊动它，观察后把它送回原来的环境，养成爱护小动物的习惯。

知识理解
5
观察与记录

能持续观察蜗牛吃食、运动、休息等行为，用图画或简单语言记录自己的发现。

科学探究
6
概念建构

知道饲养动物要满足其生活需要（饮食、运动、休息、适宜环境），初步形成“动物需要合适家园”的认识。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    从“动物需要什么”出发，回顾蜗牛住在树根、草地、花丛中，讨论它需要一个能爬、有食物、潮湿、能休息且不会爬走的“家”。

  • 2
    巩固阶段

    动手画蜗牛的“家”并选择塑料盒、干苔藓、树枝、落叶、土壤搭建，理解每种材料的作用；再做房顶防止爬走和阳光直射，保持土壤湿润。

  • 3
    练习阶段

    把蜗牛放入“家”中饲养观察，记录菜叶被吃、爬墙、休息等现象，并在研讨中归纳照顾蜗牛的方法，最后把蜗牛送回自然。

完成后你将掌握

能说出蜗牛的“家”需要满足的条件：能让它四处爬、有吃的东西、保持潮湿、能让它休息、不会爬出去。
能列举搭建蜗牛“家”的常用材料（塑料盒、干苔藓、树枝、落叶、土壤）并说明各自作用。
能说出照顾蜗牛的要点：定时投食、保持潮湿通风、清理腐烂菜叶、观察后送回原来的家。