课程总体目标

通过观察食盐、红糖、小石子放入水中的现象，知道有的物体能溶解在水中、有的不能，初步建立“溶解”的概念。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道食盐、红糖能溶解在水中，小石子、食用油不能溶解在水中，这是物体的基本特性之一。

知识理解
2
科学思维

能用“观察—比较—归纳”的方法，对比三种物体放入水中的不同现象，初步建立用证据说话的意识。

知识理解
3
探究实践

能按照“放入前观察—放入后观察—搅拌—搅拌后再观察”的步骤做实验，并用图画记录变化。

技能应用
4
态度责任

在实验与讨论中乐于表达、认真倾听，养成耐心等待、仔细观察的科学态度。

知识理解
5
观察与描述

能从颜色、形状、大小、气味等方面观察并描述物体的特征。

科学探究
6
概念建构

理解“物体均匀分散在液体中叫作溶解”，能区分“溶解”与“没有变化/漂浮”。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    从生活中的食盐、红糖、小石子出发，观察它们的颜色、形状、大小等特征，猜想放入水中会发生什么。

  • 2
    巩固阶段

    通过“放入水中—静静观察—搅拌—再观察”的探究，记录食盐、红糖、小石子在水中的不同变化，认识溶解现象。

  • 3
    练习阶段

    通过选择题、讨论题巩固所学，能判断哪些物体能溶解、哪些不能，并解释油为什么不能溶解。

完成后你将掌握

能说出食盐、红糖能溶解在水中，小石子不能溶解在水中。
能用自己的话说出“溶解”的含义——物体均匀地分散在水里，看不见颗粒。
能判断油、沙子等常见物体能否溶解在水中，养成仔细观察、耐心探究的习惯。