课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第一单元《天气》的第1课。学生从感受天气"说变就变"出发，学习用冷热、风、阴晴雨雪等词语描述天气，从云量、风力、温度、降水等方面观察并记录天气，并通过阅读资料知道天气现象发生在大气圈中、由大气运动形成。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
感受天气说变就变

从调皮"小家伙"和川剧变脸导入，感受天气有时说变就变，激发观察天气的兴趣。

知识理解
2
用词句描述天气

能用温暖、炎热、寒冷、微风、大雪等词语和句子，从冷热、风、阴晴雨雪方面描述天气状况。

知识理解
3
从多方面观察天气

从云量（晴/多云/阴）、风力（树枝摇动程度）、温度、降水等方面观察并描述天气。

技能应用
4
记录天气状况

打开窗户或用图画、词句把当天的天气状况记录下来，完成天气观察记录表。

知识理解
5
知道天气发生在大气圈

通过阅读资料知道地球被大气圈包围，天气现象发生在大气圈中，由大气运动形成。

科学探究
6
关心并坚持观察天气

了解气象学家竺可桢，愿意坚持观察并记录天气，关心身边的天气变化。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    从调皮的"小家伙"和川剧变脸导入，感受天气说变就变，回顾已知的阴、雨、晴、雪等天气。

  • 2
    巩固阶段

    用词句描述天气，再从云量、风力、温度、降水等方面观察并记录今天的天气，交流观察方法。

  • 3
    练习阶段

    阅读资料认识大气圈，理解天气现象由大气运动形成，并通过练习巩固、布置坚持观察的作业。

完成后你将掌握

能说出描述天气要关注的方面（冷热、风、阴晴雨雪），会用词语描述天气。
能从云量、风力、温度、降水等方面观察天气，并用图画和词语记录天气状况。
知道天气现象发生在大气圈中、由大气运动形成，愿意坚持观察记录天气。