课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第二单元《水》的第1课。学生从"水为什么会消失"的生活谜题出发，列举湿衣晾干、地面变干、水杯减少等蒸发现象，通过"玻璃片与叶片滴水"实验观察水迹变化，再用"温水罩杯"实验证明水蒸发变成看不见的水蒸气，最后拓展认识液体蒸发（如酒精比水蒸发快），建立"蒸发—水蒸气"的科学观念。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道水蒸发会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。

知识理解
2
科学思维

能通过观察生活现象，推测水"消失"的原因。

知识理解
3
探究实践

能设计简单实验（滴水观察、温水罩杯），观察并记录现象，验证蒸发。

技能应用
4
态度责任

养成细致观察的习惯，树立"自然现象可用科学解释"的意识。

知识理解
5
知识应用

能举例说明生活中的蒸发现象（湿衣、地面、水杯等）。

科学探究
6
拓展迁移

知道很多液体都会蒸发，酒精比水蒸发更快。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从谜语和生活中的水导入，回顾水的特征，提出"水去哪了"的问题。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：通过列举现象、玻璃片实验、温水罩杯实验，逐步认识蒸发与水蒸气。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：解释杯壁水珠与雾气的成因，拓展液体蒸发，完成生活中的观察作业。

完成后你将掌握

能说出蒸发的概念，知道水蒸发变成水蒸气。
能识别生活中的蒸发现象，并解释简单成因。
知道水蒸气是无色无味、看不见摸不着的气体。