课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第三单元《物体的运动》的第1课。学生从操场、教室中的运动与静止现象导入，认识"把大地看作静止"来判断运动与静止；通过"选择参照物判断运动/静止""用方向和距离描述位置"等活动，掌握描述位置的方法，并在"蒙眼抓人"游戏与公共汽车拓展中，体会运动与静止的相对性。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

运动和静止是相对的，判断物体的运动或静止需要选择参照物；准确描述物体位置需要结合方向和距离。

知识理解
2
科学思维

能基于观察到的现象，运用比较、分析方法，判断物体的运动状态并描述物体位置。

知识理解
3
探究实践

能在活动和场景的观察中，主动观察、描述物体的运动与位置。

技能应用
4
态度责任

激发探究兴趣，体会知识在生活中的应用，培养实事求是的科学态度。

知识理解
5
知识应用

能用"方向＋距离"的方法描述物体位置，并能选择合适的参照物判断运动与静止。

科学探究
6
拓展迁移

能理解同一物体因参照物不同，可得出"运动"或"静止"的不同结论。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从操场、教室中的运动与静止现象导入，认识"把大地看作静止"来判断运动与静止。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：通过"选择参照物判断运动/静止""用方向和距离描述位置"等活动，掌握描述方法。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：在"蒙眼抓人"游戏与公共汽车拓展中，体会运动与静止的相对性。

完成后你将掌握

能说出判断物体运动或静止的方法：先选参照物，再看研究对象相对参照物的位置是否改变。
能结合方向和距离描述一个物体的位置（如"在我右边一米"）。
能理解物体的运动与静止是相对的，结论取决于所选参照物。