课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第三单元《物体的运动》的第3课。学生先观察过山车、乘电梯、击台球、老鹰盘旋、苹果落地等物体的运动路线，区分直线与弯曲；再通过击球实验、推出小球实验，比较有轨道与无轨道、桌面与空中等不同情形下的运动路线，归纳出直线运动与曲线运动两种基本形式，并能判断生活中更多物体的运动方式。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

能区分直线运动和曲线运动，明确物体运动路线的两种基本形式。

知识理解
2
科学思维

观察、比较、分析和归纳直线运动和曲线运动的特点。

知识理解
3
探究实践

能设计并完成击球、推小球等实验，观察记录物体运动路线，验证对运动形式的猜想。

技能应用
4
态度责任

联系生活实际判断更多物体运动方式，体会科学知识在生活中的应用价值。

知识理解
5
知识应用

能根据运动路线判断一个物体做直线运动还是曲线运动。

科学探究
6
拓展迁移

能发现同一物体在不同阶段运动路线可以不同（如小球桌面直线、空中曲线）。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从汽车运动路线导入，观察过山车、电梯、台球、老鹰、苹果等的运动路线，提出"运动路线有什么不同"。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：通过击球实验（有/无轨道）和推出小球实验，比较、记录运动路线，归纳直线/曲线运动。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：在拓展活动中判断生活中更多物体的运动方式，体会运动路线可直可弯。

完成后你将掌握

能根据运动路线的不同，将运动分为直线运动和曲线运动两种基本形式。
能通过比较实验（击球、推小球）观察并记录物体的运动路线。
能判断生活中常见物体的运动属于直线运动还是曲线运动。