课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第一单元《天气》的第5课。学生从"红旗飘、树枝摇"的现象出发，知道风是空气流动形成的；学习用风向标测量风向（东、南、西、北及四个斜方向共8个方位），用风旗或风速仪判断风速（无风、微风、大风）；通过实地观测记录风的方向和大小，并了解风对生活与生产的影响。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道风是空气流动形成的，可以用方向和大小来描述。

知识理解
2
科学思维

能通过观察和简单工具，区分风向与风速。

知识理解
3
探究实践

能制作简易风向标或风旗，观测并记录风向和风速。

技能应用
4
态度责任

养成长期观察天气要素的习惯，乐于用证据说明问题。

知识理解
5
知识应用

能看懂风向符号，描述当天的风。

科学探究
6
拓展迁移

了解风对生产、生活（如风力发电）的影响。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从"红旗飘、树枝摇"导入，认识风是空气流动，提出怎样观测风。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：学习用风向标测风向（8方位），用风旗或风速仪判断风速等级。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：实地观测并记录风向风速，了解风的影响，完成天气观测记录。

完成后你将掌握

能说出风是空气流动形成的。
能使用工具观测风向（8方位）和风速（无风、微风、大风）。
能记录和描述风的方向与大小，知道风对生活的影响。