课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第三单元《物体的运动》的第5课。学生在"相同距离比快慢"基础上，进一步研究"相同时间比快慢"。通过交通工具1小时行驶距离比赛、测量同学行走距离、追逐跑等活动，理解：时间相同时，运动的距离越远，运动就越快；并初步建立速度概念——单位时间内通过的距离。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道在相同时间内，物体运动的距离越远，运动就越快；反之则越慢，并理解速度概念。

知识理解
2
科学思维

能基于相同时间内运动距离的数据，对不同物体运动的快慢进行分析、比较和推理。

知识理解
3
探究实践

能通过实验正确测量并记录运动距离，运用数据比较运动快慢；能对交通工具运动距离排序。

技能应用
4
态度责任

在合作测量、记录中养成严谨客观、实事求是的科学态度。

知识理解
5
知识应用

能根据"相同时间比距离"给多个运动对象排出快慢名次。

科学探究
6
拓展迁移

初步理解速度概念：单位时间内通过的距离，是描述运动快慢的定量标准。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从高速列车与汽车齐头并进导入，提出"相同时间怎样比快慢"。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：在"交通工具比赛""测量行走距离""追逐跑"活动中，用数据比较相同时间内的运动距离，得出结论。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：归纳"时间相同比距离"，并引出速度概念，体会快慢的定量描述。

完成后你将掌握

理解并记住：相同时间内，运动的距离越远，运动得越快。
能通过测量、记录运动距离，比较相同时间内不同物体的快慢。
初步理解速度：单位时间内通过的距离，是描述运动快慢的量。