课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第三单元《物体的运动》的第6课。学生在认识"运动的快慢"后，进一步研究"运动的物体具有能量"。通过感受小球冲击力、小球撞击木块实验、研讨生活中运动物体的能量等活动，理解：运动的物体具有能量，且能量大小与运动状态（速度）有关——坡度大、速度快，能量大。【重做版：仅保留教学内容图片，剔除14张装饰图（吉祥物/剪贴画/点线框/不可见EMF圆点），最终14张内容图】

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道运动的物体具有能量。

知识理解
2
科学思维

能分析、比较和归纳能量大小与运动状态的关系。

知识理解
3
探究实践

能运用控制变量法完成小球撞击木块实验的设计、操作、测量与记录。

技能应用
4
态度责任

意识到运动物体能量在生活中的广泛应用与影响。

知识理解
5
联系实际

能举出生活中的实例，说明运动物体具有能量（如汽车撞击、台风破坏）。

科学探究
6
辩证认识

理解能量大小与运动状态的关系：坡度大、速度快，能量大；速度越快风险也越大（限速30km/h）。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从足球射门顶起球网导入，提出"运动的物体是否都有能量、能量大小与什么有关"。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：在"感受小球冲击力""小球撞击木块"实验中，用控制变量法比较不同坡度下能量的大小。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：研讨生活中运动物体的能量（汽车撞护栏、运动员起跳、雨点溅水花等），归纳能量与运动状态的关系。

完成后你将掌握

理解并记住：运动的物体具有能量。
能通过实验比较不同运动状态下能量的大小（坡度大、速度快，能量大）。
能联系生活实例，说明运动物体具有能量及其影响。