课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第三单元《物体的运动》的第7课。学生在认识"运动快慢""运动与能量"之后，综合运用所学知识，经历一项完整的工程实践活动——设计与制作一座过山车模型，让小球能从高处自动滚完全部轨道。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

理解重力是小球在过山车轨道上运动的动力，明白轨道坡度、形状等因素对小球运动的影响。

知识理解
2
科学思维

能运用分析、比较的方法，对不同轨道设计方案的可行性进行思考。

知识理解
3
探究实践

通过选用塑料套件、卡纸等材料，运用绳子摆路线、纸上画设计图等方法，动手设计并制作过山车模型。

技能应用
4
态度责任

体验到科学探究的乐趣，激发对科学和工程设计的兴趣。

知识理解
5
工程设计

经历"明确任务—制订方案—实施方案"的完整工程实践流程。

科学探究
6
合作交流

在小组分工、材料准备与轨道铺设中学会协作与沟通。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从过山车视频导入，提出"过山车为何能从高处滑下并穿梭于各种轨道"的问题，明确制作任务与要求。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：在"材料与工具""制订方案"中，用绳子摆路线和纸上画设计图两种方法规划轨道（直线+曲线，总长2米以上）。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：在"实施方案"中准备材料、搭建结构、铺设轨道，合作完成过山车模型并测试改进。

完成后你将掌握

理解并记住过山车的制作要求：轨道总长2米以上、含直线和曲线轨道、小球能滚完全部轨道不脱轨。
能用绳子摆放和纸上绘图两种方法制订过山车的设计方案，并处理轨道重叠（实线在上、虚线在下）。
能按设计图合作完成过山车模型的搭建与轨道铺设，并测试、改进自己的作品。