课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级上册第二单元《水》的第8课。学生从寓言《毛驴运盐》导入，思考"溶解在水里的盐还能捞出来吗"；通过"用水分离"的认识，先用过滤装置把不溶于水的沙子与食盐水分开，再用蒸发把食盐从水中析出，完整经历"溶解—过滤—蒸发"的分离过程，并拓展了解污水净化。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

食盐可以通过蒸发的方式从水中分离出来。

知识理解
2
科学思维

通过比较的方法，对实验现象进行分析，做出合理的判断。

知识理解
3
探究实践

使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物；初步经历"食盐从浓盐水中析出"的探究活动。

技能应用
4
态度责任

尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣；形成细致、客观地观察的态度。

知识理解
5
知识应用

能说出"溶解—过滤—蒸发"分离食盐与沙子混合物的基本思路。

科学探究
6
拓展迁移

能把分离的思想迁移到生活污水净化等实际问题中。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从寓言《毛驴运盐》导入，思考"溶解在水里的盐还能捞出来吗"，认识食盐溶于水、沙子不溶于水。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：用过滤装置分离沙和盐，再用蒸发把盐从水中析出，经历完整的"溶解—过滤—蒸发"过程。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：研讨沙与盐在分离中的变化、水的作用，并拓展了解简易污水净化装置。

完成后你将掌握

能说出利用"食盐溶于水、沙子不溶于水"的差异，先用过滤分出沙子，再蒸发分出食盐。
能组装并使用过滤装置，知道滤纸、漏斗、烧杯、铁架台的作用与操作要点。
能归纳"溶解—过滤—蒸发"的分离思路，并理解水在分离中作为溶剂和媒介的作用。