课程总体目标

本课程是教科版小学科学三年级下册第一单元《辨别方向》的第2课。学生在学会用太阳辨别方向后，进一步认识大自然中的其他"指南针"——北极星、积雪、树木年轮、苔藓等自然物，并能在校园与野外利用它们辨别方向。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道北极星、积雪、树木年轮、苔藓等自然物可以用来辨别方向；理解北半球向阳面为南、背阳面为北的规律。

知识理解
2
科学思维

能通过对自然物（积雪、年轮、苔藓）形态特征的观察与比较，归纳出它们与方向之间的对应关系。

知识理解
3
探究实践

能在校园中依据生物生长特征辨别南北方向，并由此确定东西及东南、东北、西南、西北方向。

技能应用
4
态度责任

乐于观察身边的自然现象，养成用证据说话、认真记录、合作交流的科学态度。

知识理解
5
联系实际

能将自然物辨方向的方法迁移到生活与野外场景，如森林迷路时寻找方向。

科学探究
6
辩证认识

能说出利用自然物辨方向的不足（受环境影响大、不够精准），形成辩证看待方法的意识。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：从"看不见太阳怎么办"导入，聚焦北极星辨方向，并认识更多可辨方向的自然物。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：在"探索"中观察积雪融化程度、树木年轮与苔藓分布，归纳它们与南/北方向的对应关系。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：走进校园用生物特征辨别方向，研讨原理与不足，并拓展到森林迷路时的应对方法。

完成后你将掌握

能说出北极星指向正北，并列举积雪、树木年轮、苔藓等自然物可用来辨别方向。
能描述规律：北半球向阳面为南、背阳面为北；积雪南面化得快、北面化得慢；树木年轮南疏北密、苔藓南疏北密。
能在校园中依据生物特征辨别南/北，进而确定东/西及四个斜方向，并知道自然物辨方向存在不足。