课程总体目标

本课引导学生通过实验认识磁铁的南北极，理解同极相斥、异极相吸的规律；阅读资料了解地球磁场和地磁南北极与地理南北极的关系；研讨悬挂磁铁指示方向的原因。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道磁铁有南北两个磁极，同极相斥、异极相吸；知道地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。

知识理解
2
科学思维

能根据实验现象归纳磁极间的相互作用规律；能用类比推理将磁铁间的作用推广到不同形状的磁铁和地球磁场。

知识理解
3
探究实践

能按照实验步骤用两根条形磁铁做实验，观察记录现象；能阅读科学资料提取关键信息。

技能应用
4
态度责任

对磁现象保持好奇心和探究兴趣；养成如实记录实验数据的习惯。

知识理解
5
联系实际

了解磁悬浮列车运用了磁极排斥原理；理解指南针利用地磁场指示方向的原理。

科学探究
6
辩证认识

认识到磁极间的相互作用既有规律性又有普遍性（适用于各种形状的磁铁）。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段：导入误差问题→聚焦核心问题→探索①实验操作→观察记录→发现规律→视频演示→得出结论

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段：拓展到其他形状磁铁→阅读地球磁场资料→观看视频→建立地磁与地理极对应关系→理解指南针原理

  • 3
    练习阶段

    练习阶段：研讨三个reveal问答（吸引原因/生活应用/干扰因素）→拓展蹄形磁铁实验→总结同极相斥异极相吸

完成后你将掌握

能说出磁铁有两个磁极，能判断相同磁极靠近时排斥、不同磁极靠近时吸引
能解释指南针能够指示方向是因为地球磁场对磁针的作用
能举例说明生活中磁极相互作用的实际应用