3.家里的物品

识别家庭中常见物品的材料（金属、塑料、玻璃、布、纸、木、陶瓷），建立材料与用途相联系的科学观念。

发现金属、木等材料一材多用（既造房子又做餐具），理解“材料特点—应用场景”的联系。

通过看、摸、掂等方法观察物品并比较材料特点，经历“观察—识别—分类”的探究逻辑，发展比较与分类思维。

能用看颜色、摸质地、想用途的方法识别材料，按材料类别对物品分类，并尝试处理组合材料。

乐于观察生活中的材料，养成严谨的探究态度，愿意收集废旧材料用于“建造小房子”实践。

将课堂所学联系生活，能说出家中物品的材料并合理分类，体会科学与日常的关系。