课程总体目标

温度不同的物体相互接触时会发生热传递：热量从温度高的物体传向温度低的物体，直到两者温度相等、达到热平衡。通过实验（试管装凉水浸入热水，用两支温度计记录）可以看到凉水温度上升、热水温度下降，最后趋向平衡，这反映了热传递的基本规律。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
知道温度不同的物体相互接触时会发生热传递。

知道热量通常从温度高的物体传向温度低的物体。

知识理解
2
能预测试管中凉水和烧杯中热水接触后的温度变化（凉水升、热水降）。

认识实验材料：装有热水的烧杯、装有冷水的试管、2 支温度计。

知识理解
3
能按步骤完成实验：凉水装试管、浸入 60℃ 热水、两支温度计分别测量、定时记录。

会用温度变化记录表记录数据，并能用折线图表示凉水和热水的温度变化。

技能应用
4
能根据“试管壁出现小水珠”等现象说明凉水温度在变化。

能推测凉水温度变化是由烧杯中的热水引起的，依据是热从高温物体传向低温物体。

知识理解
5
知道凉水和热水的温度不会无限变化，会趋向平衡。

理解热传递的基本规律：热从高温物体传向低温物体，并趋向平衡（热平衡）。

科学探究
6
知道两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡。

了解感知温度的多种方法：温度计、感温粉末、感温纸带。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦：热水是怎样让牛奶由凉变热的；探索先预测凉水与热水接触后的温度变化。

  • 2
    巩固阶段

    探索用实验证实推测：试管装 20℃ 凉水浸入 60℃ 热水，两支温度计分别测量，定时记录数据并描成折线图。

  • 3
    练习阶段

    研讨凉水如何变化、变化由什么引起、是否会无限变化；归纳“热从高温传向低温并趋向平衡”；拓展感知温度的多种方法；课堂小结。

完成后你将掌握

温度不同的物体相互接触时会发生热传递，热量从温度高的物体传向温度低的物体。
实验中凉水温度上升、热水温度下降，说明热量从热水传给了凉水；试管壁小水珠说明凉水温度确实在变化。
凉水和热水温度不会无限变化，会趋向平衡（热平衡）；热传递的基本规律是热从高温传向低温并趋向平衡。