课程总体目标

垃圾问题日益严重，来源广、数量大、增长快；解决垃圾问题常用的方法是减量化、资源化、无害化；垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置；我们能从减少浪费、自带布袋餐具、理性消费、做好分类等小事做起。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
知道垃圾问题日益严重，垃圾无处不在、数量巨大且持续增长。

能调查垃圾的来源与数量：家庭、学校（班级）、建筑工地等产生哪些垃圾、质量多少、去向何处。

知识理解
2
了解家庭生活垃圾统计：一周一个家庭产生 21～30 千克，每人每天平均约 1 千克。

能放大估算垃圾总量（全班≈100kg/天，全校≈2000kg/天，900万人口城市≈9000吨/天）。

知识理解
3
了解全球垃圾增长趋势：2016 年约 20.2 亿吨，预计 2050 年达 34 亿吨。

知道生活垃圾四色分类：可回收物（蓝）、有害垃圾（红）、易腐垃圾（绿）、其他垃圾（灰）。

技能应用
4
理解垃圾分类的意义：减少占地、减少污染、保护生态、变废为宝、便于回收或安全处理。

知道解决垃圾问题的三化思路：减量化、资源化、无害化。

知识理解
5
了解常见具体手段：垃圾分类、垃圾掩埋、垃圾焚烧，都是实现三化的方法。

能列举个人可做的行动：减少食物浪费、少买不必要衣服、用布袋取代塑料袋、减少一次性餐具。

科学探究
6
能研讨并拓展：动手制作堆肥箱（厨余+洗菜水堆积+覆土腐熟 1～3 个月作底肥）。

树立减少垃圾、分类投放的责任意识，认识到解决垃圾问题需要人人参与。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    导入感受大型垃圾场的数量之多；聚焦垃圾问题的严重性，看清家庭、学校、建筑三类来源。

  • 2
    巩固阶段

    探索一调查垃圾来源与数量（班级记录表、家庭统计与估算、全球增长数据）；探索二学习四色分类；探索三了解三化方法。

  • 3
    练习阶段

    探索四讨论我们的行动；研讨分类意义与减少垃圾的方法；拓展动手制作堆肥箱；课堂小结。

完成后你将掌握

垃圾来源广（家庭/学校/建筑等）、数量大（一周家庭 21～30kg、每人每天约 1kg、900万人口城市每天约 9000 吨）、增长快（全球 2016 年 20.2 亿吨→2050 年 34 亿吨）。
生活垃圾分四类：可回收物（蓝）、有害垃圾（红）、易腐垃圾（绿）、其他垃圾（灰）；解决思路是减量化、资源化、无害化（分类、掩埋、焚烧是具体手段）。
个人行动：减少食物浪费、少买不必要衣服、用布袋取代塑料袋、减少一次性餐具、节约用纸、租借短期用品、理性消费；并能制作堆肥箱（厨余+水堆积覆土腐熟 1～3 个月作底肥）。