课程总体目标

一个放大镜放得还不够大；把两个凸透镜上下叠加，能像简易显微镜一样把图像放大两次。通过制作简易显微镜、了解显微镜的发展（光学→电子→扫描隧道），认识工具改进如何帮我们看到更小的世界。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
知道两个凸透镜上下叠加可以把图像放大两次，这就是简易显微镜的原理。

能用一个纸筒和两个凸透镜动手制作简易显微镜。

知识理解
2
能正确使用自制的简易显微镜观察餐巾纸等物体的细微之处。

理解两个凸透镜的摆放位置（上下平行、对准光轴）会影响成像的清晰与倍数。

知识理解
3
了解显微镜的发展：光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜，倍数从约1500倍到约3亿倍。

认识显微镜的主要结构：目镜、物镜、载物台、反光镜、调节旋钮等。

技能应用
4
知道电子显微镜用电子束代替光束，可看到原子级别的世界。

经历“预测—制作—观察—记录”的探究过程。

知识理解
5
建立“放得更大”与“看得更清”之间的联系。

了解显微镜下的微观世界：病毒、细菌、细胞、花粉等。

科学探究
6
体会工具的改进对科学发现的意义。

养成细致观察、如实记录的实验习惯。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从“一个放大镜不够大”出发，提出把两个凸透镜叠加放得更大的想法，预测怎样摆放倍数最大。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：用纸筒和两个凸透镜制作简易显微镜，练习上下平行、对准光轴的正确摆放并观察物体。

  • 3
    练习阶段

    练习：观察餐巾纸等物体、认识显微镜结构与发展史，归纳组合凸透镜=简易显微镜，课堂小结。

完成后你将掌握

两个凸透镜上下叠加可把图像放大两次，这就是简易显微镜。
简易显微镜的做法：做纸筒→放物镜→移动目镜调到最清楚并固定；摆放需上下平行、对准光轴。
显微镜从光学（约1500倍）发展到电子（200万倍）、扫描隧道（约3亿倍），能看到原子世界。