课程总体目标

本课引导学生通过实地调查了解校园生物的多样性，学习用二歧分类法对生物进行分类，并合作制作校园生物分布图。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
调查方法

了解科学家调查生物多样性的两种基本方法（统计区域内种类数目、统计单位面积内种类数目）。

知识理解
2
调查实践

能制定简单的校园生物调查方案，实地观察并记录不同生境中的生物。

知识理解
3
二歧分类法

理解二歧分类法的含义，并能用它给校园生物进行分类。

技能应用
4
分布图制作

能与小组合作，将调查结果整理成校园生物分布图并分享。

知识理解
5
生物关系

认识校园动植物之间的捕食、共生、竞争、相互依存等关系。

科学探究
6
拓展实践

愿意为校园生物挂牌、制作生物小报，增强保护生物多样性的意识。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦校园生物，回顾已知生物，激发调查兴趣。

  • 2
    巩固阶段

    通过实地调查与二歧分类法练习，巩固分类技能。

  • 3
    练习阶段

    完成巩固练习与生物分布图制作，应用所学知识。

完成后你将掌握

能说出调查生物多样性的两种统计方法。
能用二歧分类法对常见校园生物进行分类。
能合作完成一幅校园生物分布图。