课程总体目标

本课以『产生气体的变化』为主题，引导学生用对比实验（同一物质分别与水、白醋混合）发现：只有小苏打和白醋混合会产生气泡（新生成的二氧化碳），属于化学变化；进而通过常见气体性质表认识气体的颜色、气味、轻重与是否支持燃烧，并学会用澄清石灰水鉴别二氧化碳与氙气；最后了解二氧化碳与干冰的用途，理解『性质决定用途』。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
产生气体的变化

知道有些物质混合会产生气体（如小苏打+白醋→二氧化碳），有新物质生成，属于化学变化。

知识理解
2
对比实验的方法

会用对比实验（同一物质分别与水、白醋混合）判断哪种组合产生气体。

知识理解
3
常见气体性质表

能说出常见气体（二氧化碳、氧气、氮气、氢气等）的颜色、气味、轻重、是否支持燃烧。

技能应用
4
二氧化碳与氙气的鉴别

了解用澄清石灰水、紫色石蕊试液鉴别二氧化碳与氙气（靠化学性质区分）。

知识理解
5
二氧化碳的用途

了解二氧化碳用于灭火器、光合作用、碳酸饮料，理解性质决定用途。

科学探究
6
干冰与升华

知道干冰是固态二氧化碳，升华吸热可用于冷藏、舞台效果。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    知道小苏打+白醋等混合会产生气体（二氧化碳），属于化学变化。

  • 2
    巩固阶段

    会做对比实验判断哪种组合产生气体。

  • 3
    练习阶段

    能读懂气体性质表，说出常见气体的特征。

完成后你将掌握

会用澄清石灰水等方法鉴别二氧化碳。
了解二氧化碳的用途及干冰的性质。
能联系生活，说出还有哪些物质遇白醋产生气体。