课程总体目标

小学科学（教科版）四年级上册第二单元第1课，通过感受吸气与呼气的过程、用装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的器官及其作用，理解呼吸对生命的意义。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道呼吸包括吸气和呼气，参与呼吸的器官有鼻腔/口腔、气管、肺、膈肌等，呼吸能吸入氧气、呼出二氧化碳。

知识理解
2
科学思维

通过观察吸气与呼气时身体的变化、用装置模拟呼吸，建立器官协同完成呼吸的因果联系。

知识理解
3
探究实践

能感受吸气、呼气时胸腔与腹部的不同，并用模拟装置解释呼吸过程。

技能应用
4
态度责任

乐于观察自己的身体，认真描述呼吸现象，关注呼吸与健康。

知识理解
5
生活应用

能联系生活解释为什么跑步后会喘、为什么要保持空气流通。

科学探究
6
综合发展

能把呼吸知识与身体器官、健康生活联系起来，用科学的语言描述呼吸过程。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦生活：思考我们为什么一刻也离不开呼吸。

  • 2
    巩固阶段

    动手感受：体验吸气与呼气时胸腔、腹部的不同变化。

  • 3
    练习阶段

    模拟研讨：用装置模拟人体呼吸，认识呼吸器官及其作用，归纳呼吸的意义。

完成后你将掌握

我们为什么一刻也离不开呼吸？
呼吸能不断把氧气送进身体、把二氧化碳排出体外；细胞需要氧气产生维持生命的能量，所以呼吸不能停。
吸气时身体发生了什么变化？