通过用测量袋测量自己的肺活量,比较爱运动与不爱运动同学的肺活量差异,理解经常体育锻炼能增大肺活量,树立积极锻炼的意识。
教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》第3课。引导学生经历“聚焦—探索—研讨—小结”的探究过程,动手测量肺活量、分析运动与肺活量的关系,认识到锻炼对呼吸健康的作用。