课程总体目标

小学科学四年级上册第三单元《运动和力》第3课。通过观察、组装与对比实验，认识橡皮筋的弹性与弹力，探究缠绕圈数对小车行驶距离的影响。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
认识弹性与弹力

知道橡皮筋拉伸后具有能量并能产生动力，理解弹力的概念。

知识理解
2
组装驱动小车

能把橡皮筋一端固定在车架、一端固定在车轴，缠绕后驱动小车。

知识理解
3
设计对比实验

探究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的对比实验，控制变量。

技能应用
4
分析得出结论

能分析数据，得出“圈数越多、弹力越大、行驶越远”的结论。

知识理解
5
联系生活应用

认识弹力在球类、蹦床、弓箭等生活中的广泛应用。

科学探究
6
规范与安全

实验中注意安全（如加钩码防打滑），养成实事求是的实验态度。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认识弹性、弹力概念，知道橡皮筋缠绕可驱动小车。

  • 2
    巩固阶段

    组装橡皮筋小车，完成10/15/20圈对比实验并准确记录。

  • 3
    练习阶段

    分析实验数据，解释圈数与距离的关系；联系生活中的弹力应用。

完成后你将掌握

能说出弹力是物体形变时产生的、要恢复原来形状的力。
能组装并用橡皮筋驱动小车，说明行驶方向与缠绕方向的关系。
能通过对比实验得出“圈数越多、弹力越大、行驶越远”的结论。