课程总体目标

小学科学四年级上册第三单元《运动和力》第5课。通过直接滑动、滚木、轮子三种方式模拟搬运重物，比较摩擦力大小，认识滚动与滑动摩擦，并发现生活中增大、减小摩擦力的智慧。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
认识摩擦力

知道一个物体在另一物体表面运动时会受到阻碍运动的力——摩擦力。

知识理解
2
比较三种方式

用直接滑动、滚木、轮子三种方式搬运重物，比较所需拉力大小。

知识理解
3
区分滚动与滑动

理解滚动摩擦力小、滑动摩擦力大的规律。

技能应用
4
分析得出结论

能根据实验数据得出“滚动摩擦小、滑动摩擦大”。

知识理解
5
联系生活应用

认识生活中增大、减小摩擦力的实例与方法。

科学探究
6
拓展与制作

了解减小摩擦的交通工具（气垫船、磁悬浮），并尝试制作光盘气垫船模型。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    知道摩擦力是接触面摩擦产生的、阻碍物体运动的力。

  • 2
    巩固阶段

    通过三种方式对比，得出轮子最省力、滚木次之、直接滑动最费力。

  • 3
    练习阶段

    区分滑动摩擦（粉笔写字、滑冰）与滚动摩擦（圆珠笔写字）。

完成后你将掌握

能解释搬运最省力的方式是安上轮子，把滑动变为滚动。
能举例说明增大摩擦（鞋底花纹、镁粉）与减小摩擦（润滑剂、轴承）。
知道轮子相当于移动的滚木，是人类利用滚动摩擦的伟大发明。