课程总体目标

教科版小学科学四年级上册第二单元第6课

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道平衡膳食宝塔把食物分成几类,不同类别每天吃的数量不同,饮食要均衡。

知识理解
2
科学思维

能对照膳食宝塔分析自己一天的饮食是否合理、是否均衡。

知识理解
3
探究实践

能按“种类多、数量合适、搭配合理”的原则,为自己或他人设计一份均衡的食谱。

技能应用
4
态度责任

愿意改进自己的饮食习惯,做到不挑食、不偏食。

知识理解
5
生活应用

能运用均衡营养的知识,合理安排一日三餐。

科学探究
6
综合发展

能把营养搭配与身体健康联系起来,形成健康生活的意识。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦生活:想一想我们怎样搭配食物才健康。

  • 2
    巩固阶段

    阅读宝塔:认识平衡膳食宝塔各层的食物种类和推荐数量。

  • 3
    练习阶段

    设计应用:为不同需要的人设计均衡食谱,体会营养均衡的意义。

完成后你将掌握

平衡膳食宝塔把食物分成哪几层?
怎样搭配食物才均衡?
为什么要不挑食、不偏食?