课程总体目标

教科版小学科学四年级上册第二单元第7课

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道口腔里的牙齿、舌头和唾液共同参与食物的初步消化。

知识理解
2
科学思维

能根据咀嚼前后食物的变化，解释口腔对食物的消化作用。

知识理解
3
探究实践

会观察并区分门齿、犬齿、臼齿，能模拟口腔的咀嚼、搅拌和湿润过程。

技能应用
4
态度责任

乐于观察自己身体，认真记录食物在口腔里的变化。

知识理解
5
生活应用

能运用口腔消化的知识，养成细嚼慢咽、保护牙齿的习惯。

科学探究
6
综合发展

能把口腔消化与整个消化系统联系起来，理解保护牙齿的重要性。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦生活：吃一口馒头慢慢嚼，感受食物在口腔里发生的变化。

  • 2
    巩固阶段

    观察探究：观察牙齿的种类，模拟牙齿咀嚼、舌头搅拌和唾液湿润。

  • 3
    练习阶段

    研讨拓展：归纳口腔各器官的作用，学习保护牙齿和正确刷牙。

完成后你将掌握

口腔里有哪些器官参与消化？
门齿、犬齿、臼齿各有什么作用？
食物在口腔里发生了哪些变化？