课程总体目标

小学科学（教科版）四年级上册第一单元第8课，通过制作吸管排箫、音乐水杯、皮筋琴三件小乐器，综合运用声音高低与物体振动的关系，动手做出能奏出高低音的小乐器。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道制作乐器要考虑两个因素：一是能发声（振动），二是能发出有规律的高低不同的音（音高可变）。

知识理解
2
科学思维

综合运用声音高低与物体振动快慢、空气柱/弦长短的关系，设计并解释小乐器的发声原理。

知识理解
3
探究实践

能用吸管、水杯、皮筋等材料动手制作小乐器，调试并比较音高变化。

技能应用
4
态度责任

乐于动手制作，认真观察、如实记录，积极与同学交流作品。

知识理解
5
生活应用

能联系生活中的材料（吸管、水杯、皮筋）制作简单乐器，理解其发声原理。

科学探究
6
综合发展

能把声音知识用于设计和制作，用科学的语言描述乐器的发声原理，形成创新能力。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦生活：回顾乐器发声原理，思考制作乐器需要考虑的两个因素。

  • 2
    巩固阶段

    动手制作：制作吸管排箫、音乐水杯、皮筋琴，观察音高变化。

  • 3
    练习阶段

    研讨总结：展示并解释自制小乐器的发声原理，归纳制作乐器的两个关键因素。

完成后你将掌握

制作乐器需要考虑哪两个因素？
一是要能发声（发生振动）；二是要能发出有规律的高低不同的音（音高可以变化）。
吸管排箫为什么能吹出高低不同的音？