课程总体目标

教科版小学科学四年级上册第二单元第8课

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道食物在身体里要经过口腔、食道、胃、小肠、大肠等消化器官。

知识理解
2
科学思维

能按顺序说出食物旅行的路线，理解各器官的作用。

知识理解
3
探究实践

会画食物消化路线图，能用模拟实验体会食道、胃的蠕动。

技能应用
4
态度责任

乐于探究身体的秘密，关注消化系统的健康。

知识理解
5
生活应用

能运用消化知识，养成细嚼慢咽、饮食规律的好习惯。

科学探究
6
综合发展

能把消化器官的作用联系起来，理解保护消化系统的重要性。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦生活：吃下去的食物去了身体的哪里？

  • 2
    巩固阶段

    认识器官：按顺序认识消化器官，模拟食道和胃的蠕动。

  • 3
    练习阶段

    研讨提醒：归纳各消化器官的作用，了解保护消化系统的注意事项。

完成后你将掌握

食物在身体里经过哪些器官？
胃和小肠各有什么作用？
食物是怎样被推动前进的？