课程总体目标

教科版小学科学四年级下册第一单元第1课

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的;种子里有胚,胚能发育成新的植物。

知识理解
2
科学思维

能比较不同植物种子的外部和内部特征,归纳出种子共同的内部结构(种皮和胚)。

知识理解
3
探究实践

能运用感官观察种子的外部特征,用浸泡、解剖等方法观察内部结构并记录。

技能应用
4
态度责任

乐于参与观察、动手实践和小组讨论,养成认真记录、实事求是的科学态度。

知识理解
5
生活应用

了解种子与人类生活的密切关系(粮食、油料、药材等),知道种子的保存与发芽条件。

科学探究
6
综合发展

经历“观察—猜测—验证—归纳”的探究过程,发展观察、比较、归纳和表达能力。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦:绿色开花植物几乎都从种子开始新生命,思考种子有什么特征。

  • 2
    巩固阶段

    观察外部特征:收集各种种子,从形状、大小、颜色、气味进行观察描述。

  • 3
    练习阶段

    探究内部结构:猜测并画下结构,浸泡蚕豆后观察,认识种皮、胚和胚乳。

完成后你将掌握

不同植物的种子,外部形态有什么不同?
不同植物的种子,内部结构有什么相同之处?
种子的哪一部分能发育成新的植物?