课程总体目标

教科版小学科学四年级下册第一单元第2课

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
科学观念

知道种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气;了解植物能用种子(有性)和营养器官(无性)繁殖后代。

知识理解
2
科学思维

能根据播种的操作要求,推测种子萌发的条件,建立“结构—功能”与“条件—结果”的联系。

知识理解
3
探究实践

能按步骤完成选种、播种和制作种植杯,制定并坚持执行植物生长观察计划。

技能应用
4
态度责任

乐于长期照顾植物、持续观察记录,养成认真负责、实事求是的科学态度。

知识理解
5
生活应用

把课堂学到的播种与养护方法用到家里种花种菜,体会种植与日常生活的密切关系。

科学探究
6
综合发展

经历“种植—观察—记录—研讨”的完整实践,发展动手操作、计划安排与表达交流能力。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    聚焦:我们种下一些种子都能长成植物吗?种子萌发和植物生长需要什么条件?

  • 2
    巩固阶段

    选种与播种:挑选饱满、没有受伤的种子,按步骤完成放石、挖洞、播种、浇水。

  • 3
    练习阶段

    做种植杯与观察:用透明杯和纸巾制作可观察种植杯,持续观察种子在土中的变化。

完成后你将掌握

为什么要选择饱满、没有受过伤的种子播种?
种子萌发需要什么条件?依据是什么?
植物的种子繁殖和营养繁殖有什么不同?